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我校召开金课背景下大学英语教学改革研讨会

2019-12-27

12月8日,金课布景下大学英语教育改革研讨会在我校艺术中心世界会议室举行。河南省教育厅高教处副处长闫治国,我校董事长胡大白,副校长杨保成,教务科研处领导、外国语学院领导、教师代表及上海震旦工作技能学院,广西外国语大学,南阳师范学院,华夏工学院等来自全国各地38所高校教师代表共120余人参加会议。

研讨会上,胡大白在致词中首要介绍了我校的基本情况。她说,新时代布景下怎么对学生最负责任,便是要让学生悉心学业、学会学习、学出好的效果。我校根据“翻转外语”的大学英语混合式教育改革呼应了教育部倡议的建造金课,让办理严起来,让学生忙起来,让教师强起来的理念,并获得了阶段性的效果。闫治国在讲话中着重,要执行新时代全国高等学校本科教育工作会议要求,有必要深化教育教育改革,有必要把教育改革效果执行到课程建造上。他指出,作为一线教育单位,怎么把教育改革详细到实践中去,便是要把握方向、把握办法和立异机制。

杨保成在讲话中介绍了我校大学英语混合式教育改革的做法和获得的成效。大学英语是每位同学的必修课,为了处理大学英语学习的痛点、难点,我校年头启动了大学英语混合式教育改革,从2018级全校20多个专业中选取18个班682名同学进行试点。

在教育改革中,我校一直围绕着“学生中心、效果导向”的理念,从学生的实践动身,依照外语学习规则,打破教材体系,从头构建新的课程体系,在词汇和语法学习的基础上培育同学们的听读写译的才能。一起,充分利用现代信息技能和人工智能技能,规划专属小程序“翻转外语”来服务教育改革。教育团队成员和技能服务团队经过屡次研讨构建了线上线下、互联互通、教育辅三位一体的混合式教育形式。课堂教育以引导学生学习、答疑解惑、检测学生学习为主,教育活动围绕着学生学会打开。

进行教育改革后,我校均匀每位同学每天学习时刻在1个小时左右,从不肯学向被迫学再向自动学改变,大都同学养成了自主学习习气,在线学习使命完成率在95%以上,测验正确率90%左右。四级经过率对错试点班的2.6倍,均匀分高出67分,经过率最高的班级到达94%。经过一个学期的实践,咱们探究出了一条高效的英语学习之路、教育之路。因而,我校在暑假期间对教育改革进行了深化的总结和整理,优化了线上学习内容和线下教育规划,完善了混合式教育形式,在2019级整体重生中进行推行,从9月21日开端,线上学习使命一次没有中断过,全校155个班,均匀总完成率99.7%。


会上,杨保效果金课布景下大学英语教育重生态构建为题作主题陈述。陈述从考虑金课建造的底子要求,立异信息技能全面赋能金课建造,实践大学英语教育体系革新途径以及展望协同共创大学英语教育重生态四个方面,全面剖析了金课布景下我校以学生为中心,以效果为导向的线上线下模块化大学英语混合式教育改革的立异与实践。翻转外语项目组负责人宋毅作“数字技能赋能大学英语教与学立异”的主题陈述。我校公共外语教育部常务副主任娄欣生、南阳师范学院大学英语教育部主任宗云、华夏工学院闫秋霞、郑州工程技能学院薛峰、平顶山学院董菊霞等高校教师代表也都针对教改进行了共享。


在与会领导和教师们分组研讨环节,各个高校教师就各自高校教育改革进行了沟通共享,一起考虑大学英语混合式教育改革战略。


12月8日,金课布景下大学英语教育改革研讨会在我校艺术中心世界会议室举行。河南省教育厅高教处副处长闫治国,我校董事长胡大白,副校长杨保成,教务科研处领导、外国语学院领导、教师代表及上海震旦工作技能学院,广西外国语大学,南阳师范学院,华夏工学院等来自全国各地38所高校教师代表共120余人参加会议。

研讨会上,胡大白在致词中首要介绍了我校的基本情况。她说,新时代布景下怎么对学生最负责任,便是要让学生悉心学业、学会学习、学出好的效果。我校根据“翻转外语”的大学英语混合式教育改革呼应了教育部倡议的建造金课,让办理严起来,让学生忙起来,让教师强起来的理念,并获得了阶段性的效果。闫治国在讲话中着重,要执行新时代全国高等学校本科教育工作会议要求,有必要深化教育教育改革,有必要把教育改革效果执行到课程建造上。他指出,作为一线教育单位,怎么把教育改革详细到实践中去,便是要把握方向、把握办法和立异机制。


杨保成在讲话中介绍了我校大学英语混合式教育改革的做法和获得的成效。大学英语是每位同学的必修课,为了处理大学英语学习的痛点、难点,我校年头启动了大学英语混合式教育改革,从2018级全校20多个专业中选取18个班682名同学进行试点。

在教育改革中,我校一直围绕着“学生中心、效果导向”的理念,从学生的实践动身,依照外语学习规则,打破教材体系,从头构建新的课程体系,在词汇和语法学习的基础上培育同学们的听读写译的才能。一起,充分利用现代信息技能和人工智能技能,规划专属小程序“翻转外语”来服务教育改革。教育团队成员和技能服务团队经过屡次研讨构建了线上线下、互联互通、教育辅三位一体的混合式教育形式。课堂教育以引导学生学习、答疑解惑、检测学生学习为主,教育活动围绕着学生学会打开。

进行教育改革后,我校均匀每位同学每天学习时刻在1个小时左右,从不肯学向被迫学再向自动学改变,大都同学养成了自主学习习气,在线学习使命完成率在95%以上,测验正确率90%左右。四级经过率对错试点班的2.6倍,均匀分高出67分,经过率最高的班级到达94%。经过一个学期的实践,咱们探究出了一条高效的英语学习之路、教育之路。因而,我校在暑假期间对教育改革进行了深化的总结和整理,优化了线上学习内容和线下教育规划,完善了混合式教育形式,在2019级整体重生中进行推行,从9月21日开端,线上学习使命一次没有中断过,全校155个班,均匀总完成率99.7%。



会上,杨保效果金课布景下大学英语教育重生态构建为题作主题陈述。陈述从考虑金课建造的底子要求,立异信息技能全面赋能金课建造,实践大学英语教育体系革新途径以及展望协同共创大学英语教育重生态四个方面,全面剖析了金课布景下我校以学生为中心,以效果为导向的线上线下模块化大学英语混合式教育改革的立异与实践。翻转外语项目组负责人宋毅作“数字技能赋能大学英语教与学立异”的主题陈述。我校公共外语教育部常务副主任娄欣生、南阳师范学院大学英语教育部主任宗云、华夏工学院闫秋霞、郑州工程技能学院薛峰、平顶山学院董菊霞等高校教师代表也都针对教改进行了共享。


在与会领导和教师们分组研讨环节,各个高校教师就各自高校教育改革进行了沟通共享,一起考虑大学英语混合式教育改革战略。



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